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教资考试的材料分析还有“答题模板”可言?背熟多拿42分
发布时间:2019-09-27 15:40 作者:和记娱乐

  这可能是个人习惯问题,但当你看完材料再看题目然后还得回过头来再看材料,这样就浪费了时间,殊不知在考试中时间就是分数。

  2.联系相关知识点。当看完问题后,就要想一下相关知识点有哪些?如“请从教育观的角度,评析王老师的教学行为。”在这个题中,答题要点就是教育观的相关内容。那么对于教育观,主要知识点就是素质教育五点内涵和新课改的教学观(四点),这样我们就可以从这九点来回答。如果大家在做题时容易忘这九点,可以先用最简洁的语言把它写在稿纸上,或用铅笔标记在题目旁。

  3.阅读材料,匹配知识点。知道了用什么知识点来回答后,我们要做的就是回到材料,找一下材料中具体体现了哪些知识点。在这里需要强调的是对于材料分析题而言,结论的得出必须要结合材料,不能无中生有,有的同学可能存有侥幸心理:我把这所以的知识点都写上肯定有对的,这种做法是不行的,考官不会每个点挨着看,所以对待这种题一定要做到有理有据。

  4.呈现答案。分析过后就要把答案呈现在答题纸上。这里大家需要注意几点:一是知识点回答要全面;二是对于自己最有把握的要写在最前面;三是注意条理清楚、字迹工整。

  第一段(总):点明材料中教师的做法好不好、对不对、合不合理,那么对的做法是因为他遵循了、体现了、符合……,因此有利于……;对于不对或不合理的做法是因为违背了……,所以就不利于……。

  第二大段(分析):知识点+材料解析。体现了几个知识点就分几个点回答。既可以用材料中相关句子回答,又可以用自己的话对材料进行总结。

  最后(总):简单用一两句话进行总结。所以对于材料中老师的做法我们应该……。

  【2012 年上-中学】星期二的早上,天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室,笑容满面地对同学们说:“大家看,外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界,好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃,奔向门外。他们有的堆雪人,有的打雪仗,有的在讨论雪花的形状、特点,王老师也和学生一起观雪、玩雪,即兴吟诗作对……下课时间快要到了,王老师召集大家说:“下午作文课的任务是写一篇记叙文,我相信大家能够出色地完成任务。”后来,学生们根据自己的感受,写出了一篇篇精彩的作文。

  1.看问题回顾知识点。教育观:只要一提到教育观大家就要想到两点,一点是素质教育的内涵那五条,一个是新课改的教学观那四条。

  2.分析材料。材料中王老师在作文课之前让学生一起玩雪、观雪,照顾到了儿童的兴趣和意愿,这是让学生参与到了学习和教学中来,所以就体现了以学生为中心;材料中学生们欢呼雀跃,说明老师的教学关注到了学生情绪情感的体验,让学生感受到学习的快乐

  材料中,王老师的做法是合理的,因为他的做法符合素质教育的要求,所以值得学习。

  首先,王老师的做法体现了以学习作为中心。材料中王老师在作文课之前让学生一起玩雪、观雪,照顾到了儿童的兴趣和意愿,这是让学生参与到了学习和教学中来;其次,王老师的做法还体现了新课改教学要关注人。材料中学生们欢呼雀跃,说明老师的教学关注到了学生情绪情感的体验,让学生感受到学习的快乐。所以,作为一名教师,教学时一定要符合素质教育的要求,以学生为中心,关注学生的情绪情感和品德的培养。

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